May 2021


As reported in past editions of the Ivanhoe Sol, Tulare County is undergoing the process of updating their General Plan. This planning document establishes official policies that influence the future development of communities in Tulare County on 20 to 30 year timeframes. Specifically, the County is adding an Environmental Justice chapter to their General Plan.

“Environmental justice” has several interpretations but all suggest protections from unfair pollution burdens.

For example, according to the Office of the newly-appointed Attorney General  Rob Bonta, “ “Environmental justice” is defined in California law as the fair treatment of people of all races, cultures, and incomes with respect to the development, adoption, implementation, and enforcement of environmental laws, regulations, and policies.” 

Similarly, according to a pamphlet distributed by Tulare County, environmental justice “means that no matter where you live or who you are, your neighborhood won’t experience greater community burdens than any other in the region.”

By planning for environmental justice, this new document seeks to reduce pollution burdens and barriers to accessing decision making processes for the nearly 40 unincorporated communities in Tulare County. 


Advocates Demand Increased Transparency and Public Participation

Although the process is well underway, advocates say it was initially very rushed when planning efforts began in early 2020. The primary concern for the proposed timeline was that it was too fast to allow public input since the COVID-19 pandemic had continued to limit the possibility for in-person activities that were regularly used to solicit input from Tulare County residents.

This led advocates from the nonprofit organization Leadership Counsel for Justice and Accountability to file a complaint to the Office of the Attorney General, California’s top law enforcer. Their group raised concerns that the County’s timeline was too short and did not allow for adequate public engagement. As a result,  in June of 2020 the Attorney General’s Office issued a eleven page response directly to Tulare County.

The letter read, “One of the basic purposes of SB 1000 is to provide environmental justice communities with a meaningful opportunity to engage in government decisions that affect them. We are concerned that robust community engagement will be difficult for the County to conduct over the next few months when social distancing is still the norm. We urge Tulare County to not rush through its General Plan Update before the County has opportunities to fully engage with the disadvantaged communities in its jurisdiction.”

In response, Tulare County has partnered with several community groups and residents in order to facilitate the remainder of the process and to ensure compliance with state law. 


Strengthening Public Engagement During COVID-19

To advance the planning process, the Environmental Justice Advisory Committee formed in early 2020. This Committee consists of twenty representatives from local county agencies, community residents, and staff from various nonprofit organizations in Tulare County. This committee meets regularly and has been developing informational content, providing policy recommendations, and surveys to collect information from the community.

The Committee Members collaborated to design a Community Outreach Plan (COP) for the Environmental Justice Element and formed smaller, more focused task groups to implement the strategies outlined in the COP: Educational Webinar Task Group, Social Media Task Group, Spanish Translation Task Group, Survey Task Group.

At the Advisory Committee’s last general meeting, they announced they are nearing completion of a survey and online mapping platform for residents to report issues of concern in their community. The Tulare County Resource Management Agency will begin distributing these resources to collect data to use for identifying concerns for various topics including: air quality, water, food access, and green spaces.

This planning process will be conducted in three phases that incorporate various methods of community feedback:

 1) Research: The County will collect additional information on topics including access to healthy foods, pollution, clean air and water, opportunity for physical activity, community safety, sanitary homes, and opportunities to engage decision makers. 

2) Outreach: The County will discuss environmental justice and inform residents on how to participate in the process in various ways including surveys, workshops, Advisory Committee Meetings, online engagement, and social media.

3) Review: The County will ask community members to give feedback on the Environmental Justice Element before bringing it to decision makers for a final vote.

Reflecting on the impact of their early advocacy Blanca Escobedo, Leadership Counsel’s Tulare County Advocate, says “I think it helped RMA take our concerns more serious especially since they knew a state agency was paying attention.”


County Launches Social Media Accounts and Virutal Engagement Campaigns

Although some COVID-19 restrictions have been lifted, large community events are still not possible for community engagement at this point in the process.

In order to promote this process and educate the public, Tulare County has launched pages on Facebook and Instagram. 

Nick Joshnston, a CivicSpark Fellow, leads much of the coordination of these efforts. He says, “When it is safe to do so, the County hopes to resume in-person outreach efforts. Until then, community members are encouraged to participate and collaborate with us virtually.” 

A new website has also been created to allow for increased ease of access for informative content, presentations, and draft planning documents . It can be viewed in English or Spanish as well. 

Tulare County is expected to officially launch its public process within the upcoming months. 

As a member of Envrionmental Jsutice Advisory COmmitte, Escobedo says, “in order for the process to remain meaningful, community involvement is pretty important. As long as there is enough community support and engagement this element can be something that will be shaped to provide benefits to the community.”


Ivanhoe’s Environmental Burdens

According to CalEnviroScreen 4.0, an official state online tool that measures cumulative community pollution and social vulnerability metrics, Ivanhoe and much of the San Joaquin Valley experience some of the worst pollution in California. For Example, according to this online tool, Ivanhoe’s overall community vulnerability ranks among the top 80th percentile, meaning that only 20 percent of California’s communities experience greater cumulative burdens.

Delving deeper into the data, Ivanhoe also ranks within or above the 85th percentile for pollutant exposure to drinking water (85), ozone from vehicles (92), particulate matter caused by burning fossil fuels or other material (92), and pesticides (90). 

Furthermore,  Ivanhoe also experiences high levels of socioeconomic vulnerability. For example this community also ranks in the top 85th percentile for categories like unemployment (85), education (88), linguistic isolation (89), and poverty (93). 

The combination of high pollution and socioeconomic vulnerabilities suggests many residents in the community are exposed to many health risks and also have limited capacity to address the issues at play. For example, many residents have expressed a concern for the ability to pay for high electricity bills, especially during summer where they regularly experience a doubling or tripling of their usual bills.  Factors like linguistic isolation can play a factor in residents’ efforts to address the pollutants in their community .

At a high level, the San Joaquin Valley is expected to continue experiencing several increasingly significant environmental stressors. In early May, Governor Gavin Newsome issued an “extreme drought” declaration for over forty countries, including Tulare County. During the drought of the early 2010s, many Tulare County residents were forced to live without drinking water due to declining groundwater levels. Last Summer, California also experienced over 9,000 wildfires which left the San Joaquin Valley air quality in the world while also coinciding with several record-breaking temperatures.

The creation of the Environmental Justice Element will become integral to the well-being of rural Tulare County communities like Ivanhoe. Many countries throughout California have completed their Environmental Justice updates to their general plans and have created strong policies to support the public health of their residents.

Guidance from the Attorney General’s Office states, “Tulare County’s EJ policies should match the pollution burdens and unique needs of the disadvantaged communities in its jurisdiction.” Their guidance also offers an example to address pesticide exposure through “mandatory buffer zones and pesticide use notification programs”. 

Other jurisdictions like Marin County have included local policies to improve water quality like establishing a groundwater monitoring program for unincorporated areas and requiring use of the least toxic pest control methods. Additionally the City of Placencia includes community-specific analyses of community burdens and explicitly commits to prioritizing environmental justice-related programs. 

Escobedo says she is optimistic with the potential for this process. SHe says, “ it’d be really helpful to have a really strong document to enforce and pressure not only the County but other stakeholders to do the right things when it comes to communities. Incorporating not only issues but solutions can pave the way for the to community to enforce their own needs and have a legal toolkit to prevent harmful things in our backyard. It definitely can be something that will help residents as a defense and will improve their lives and assets for the better.”

The Ivanhoe Sol will continue to monitor this process as it officially begins until its completion in 2022. 

For residents interested in engaging in this process, please refer to the following resources:

  • Facebook / Twitter / Instagram Accounts @ tc_envjustice
  • Environmental Justice Website @
  • Upcoming Meeting:  an Educational Webinar’ will be hosted by IVAN Tulare and will cover the basics of what environmental justice is and how the public can get involved in the planning process. This event is scheduled to occur on May 27th at 1:00 pm. Contact IVAN Tulare via Facebook or at Phone: (559) 562-3060
  •  to be added to the email invite list. 

To connect with Tulare COunty’s Resource Management Agency, please email “[email protected]” or call directly at (559) 624-7187 (English) and (559) 878-5831 (Espanol)

Por: Esmeralda García, Ivanhoe Sol


Dado que muchos estudiantes asisten a la escuela primaria y secundaria en Ivanhoe, la escuela secundaria es el comienzo del viaje de muchos jóvenes fuera de Ivanhoe. Además de administrar sus calificaciones, estos estudiantes también manejaron la pandemia de COVID-19 en sus últimos años de escuela secundaria y universidad. Es en este contexto que deseamos celebrar a los jóvenes que han perseverado y en quienes confiaremos el futuro de Ivanhoe y del mundo.


¡Buena suerte, promoción 2021! ¡Creemos en ti!

Suzette Elise Gutierrez

Golden West High School 

La madre de Suzette comparte que su hija ha sido muy responsable desde muy pequeña. Le encanta ayudar a la gente, siempre tiene una sonrisa en su rostro y también ha participado en la Academia de Finanzas Empresariales de Golden West High School durante los cuatro años. Aunque el padre biológico de Suzette no estuvo presente en su vida, siempre cuenta con el apoyo de su madre y sus abuelos. Suzette planea asistir a la universidad con el objetivo profesional de convertirse en enfermera titulada. Suzette también trabaja a tiempo parcial para ahorrar para los gastos universitarios necesarios.


Marvin Gabriel Gonzalez

Golden West High School

El propietario de una pequeña empresa, junto con su madre de “Don Gummy Oficial” (golosinas picantes), Marvin González, ha estado involucrado con la Academia de Finanzas Empresariales en Golden West High School a lo largo de su carrera en la escuela secundaria. Planea asistir a un colegio comunitario local para luego transferirse a una universidad de cuatro años. Marvin está involucrado con el Comité Asesor de Jóvenes de Ivanhoe y siempre está dispuesto a ayudar a su comunidad.


Jazzlyn Padilla

Golden West High School

Jazzlyn es una estudiante universitaria de primera generación que está muy agradecida por la oportunidad de seguir una carrera y asistir a la universidad. Se graduó de Golden West High School un semestre antes, lo que le permitió a Jazzlyn tener una ventaja en el College of the Sequoias. Actualmente asiste a COS y planea especializarse en Psicología para luego transferirse a la Universidad para recibir una Licenciatura y convertirse en Asistente Médica. Además de ser una estudiante universitaria, Jazzlyn también es dueña de un delicioso postre llamado “Dulces o algo.”

Kristen Ceballos

College of the Sequoias

Associates Degree in Nursing

December 2020

La vida de Kristen cambió a la edad de 13 años después del fallecimiento de su padre, ella ha trabajado duro para no ser víctima de una circunstancia en cambio, ha demostrado que si realmente quieres algo, harás lo que sea necesario para alcanzar tu objetivo. se convirtió en madre a la edad de 16 años y su motivación para volver a la universidad fue después de que su hijo mayor le preguntara qué quería ser cuando fuera mayor. Cuando ella respondió: “Quiero ser médico”. luego su hijo le preguntó: “Entonces, ¿por qué no lo estás tú?”

Ruby Garcia

College of the Sequoias

Associates of Science in Child Development

Ruby Criado en un hogar monoparental durante la mayor parte de su vida. Le gusta cocinar y hornear. Le encanta trabajar con niños. Ella espera obtener un puesto de trabajo para el condado de Tulare para seguir una carrera de trabajo con estudiantes en edad preescolar en el área circundante.


Natalia Ceballos Richardson

SFSU B.A. Anthropology

Creció en un hogar de bajos ingresos con un padre soltero. Obtuvo su diploma de escuela secundaria de Crescent Valley Charter High School a la edad de 16 años. Aunque su padre no estuvo presente para presenciar su éxito, Natalia recibió una beca completa después de asistir a la universidad. de las Sequoias durante dos años.

Gilbert Tepitzin Cano

Fresno Pacific University

Business Administration 

Gilbert se graduó de Fresno Pacific con énfasis en liderazgo organizacional. Ha estado esperando con ansias un camino hacia un empleo significativo en el campo del servicio público que lo llevó de regreso a la escuela. Ya tiene dos AA y un AS. Este fue solo el siguiente paso natural. Actualmente está empleado en los Servicios de Protección Infantil y ha desarrollado una pasión por servir a la comunidad. Solicitará para asistir a la escuela de negocios en línea de la Universidad de Wisconsin, Whitewater para obtener un MBA este otoño. Ivanhoe planteó: Sigue soñando y sigue trabajando duro para lograr esos sueños, y vendrán cosas buenas.

Marissa Michelle Aceves

El Diamante High School

Criada por una madre soltera, Marissa asistirá a Sacramento State y planea especializarse en Ciencias Políticas. 






Diego Martinez

Golden West High School

Diego planea asistir a la universidad en Fresno para convertirse en electricista.






Jose Alberto Becerra 

Golden West High School & 

Mayra Becerra

Fresno State University

El mayor de cuatro y criado por una madre soltera, José se graduará de Golden West High School el miércoles 2 de junio. A José le gusta dibujar y ha publicado un par de sus obras de arte en ediciones anteriores de The Ivanhoe Sol. José es un joven responsable que actualmente trabaja como cuidador del hogar para un residente en Ivanhoe. Tanto José como su madre Mayra Becerra están celebrando su graduación este año. Mayra es una soñadora que recibió su licenciatura en Fresno State y planea enseñar muy pronto. Mayra tiene una lista interminable de todo el trabajo que ha hecho por nuestra comunidad de Ivanhoe. Su premio más reciente fue Mujer del año 2021 de la Junta de Supervisores del Condado de Tulare, Eddie Valero.

SACRAMENTO – Los dos inviernos secos de California ahora han culminado en una declaración de sequía de la oficina del gobernador Newsom.

Después de declarar inicialmente una sequía para solo dos condados en el estado, Newsom ha ampliado significativamente su proclamación de sequía de emergencia que incluirá el condado de Tulare. La proclamación también incluirá los condados de Klamath River y Sacramento-San Joaquin Delta, donde se necesita una acción acelerada para proteger la salud pública, la seguridad y el medio ambiente.

En total, 41 condados se encuentran ahora bajo un estado de emergencia por sequía, lo que representa el 30 por ciento de la población del estado.


Las tempranas temperaturas cálidas y los suelos extremadamente secos han agotado aún más el agua de escorrentía esperada de la capa de nieve Sierra-Cascade, lo que ha resultado en reducciones históricas e imprevistas en la cantidad de agua que fluye hacia los principales reservorios.

“Estamos trabajando con funcionarios locales y otros socios para proteger la salud y seguridad públicas y el medio ambiente, y hacemos un llamado a todos los californianos para que ayuden a enfrentar este desafío intensificando sus esfuerzos para ahorrar agua”, dijo el gobernador Newsom.

Gobernador Gavin Newsom

En abril, el gobernador Newsom firmó una proclamación de emergencia que ordena a las agencias estatales tomar medidas inmediatas para reforzar la resistencia a la sequía en todo el estado y declara el estado de emergencia en los condados de Mendocino y Sonoma debido a las severas condiciones de sequía en la cuenca del río Russian. Poco después, la Junta de Supervisores del Condado de Tulare emitió su propia declaración de sequía.

La resolución proclama “que ahora existe una emergencia local en todo dicho condado de Tulare debido a la sequía que ha creado condiciones de desastre y peligro extremo para la seguridad de las personas y la propiedad dentro del condado, y que tales condiciones están o es probable que estén fuera del control de los servicios, personal, equipo y / o instalaciones de este condado, por lo que se requieren las fuerzas combinadas de otras subdivisiones políticas para combatir “.

La presidenta de la junta, Amy Shuklian, se unió a la junta de supervisores el mes pasado en los condados de Fresno, Kings, Kern, Madera, Merced, San Joaquin y Stanislaus para firmar una carta solicitando al gobernador Newsom que declare una emergencia estatal debido a la sequía y comience a tomar medidas inmediatas para hacerse cargo del problema. Esos pasos incluyen brindar a las agencias más flexibilidad para trabajar juntas para adaptarse a esta situación desafiante, minimizar la burocracia para las transferencias de agua y permitir que las agencias estatales modifiquen ciertos estándares de liberación de reservorios para permitir que más agua llegue a las granjas y comunidades en todo el estado.

Otros funcionarios estatales ya están volviendo a la retórica del ahorro de agua que se utilizó a menudo durante la sequía de 2012-2016.

“Es hora de que los californianos se unan una vez más para ahorrar agua”, dijo el secretario de la Agencia de Recursos Naturales de California, Wade Crowfoot. “Todos necesitamos encontrar todas las oportunidades para ahorrar agua en las que podamos: limitar el riego al aire libre, tomar duchas más cortas, cerrar el agua mientras se cepilla los dientes o lava los platos. Los propietarios de viviendas, los municipios y los desviadores de agua pueden ayudar abordando las fugas y otros tipos de pérdida de agua, que pueden representar más del 30 por ciento del uso de agua en algunas áreas ”.

El gobernador firmó la proclamación de emergencia al tiempo que presentó su paquete de $ 5.1 mil millones de respuesta inmediata a la sequía e inversiones a largo plazo en resiliencia del agua para abordar las necesidades de emergencia inmediatas, desarrollar la capacidad regional para soportar la sequía y salvaguardar el suministro de agua para las comunidades, la economía y el medio ambiente.


La inversión propuesta de $ 5.1 mil millones está destinada a realizarse durante cuatro años, y forma parte de la “Cartera de resiliencia del agua” de Newsom, que, según él, es una hoja de ruta hacia la seguridad hídrica frente al cambio climático. Según un comunicado de prensa, la cartera está determinada por las lecciones aprendidas durante la sequía de 2012-16, como la necesidad de actuar temprano y recopilar mejores datos sobre los sistemas de agua. El paquete incluye:

  • $ 1.3 mil millones para infraestructura de agua potable y aguas residuales, con un enfoque en comunidades pequeñas y desfavorecidas.
  • $ 150 millones para proyectos de limpieza de aguas subterráneas y reciclaje de agua.
  • $ 300 millones para la implementación de la Ley de Gestión Sostenible de Aguas Subterráneas para mejorar la seguridad del suministro de agua, la calidad del agua y la confiabilidad del agua.
  • $ 200 millones para mejoras en el transporte de agua para reparar los principales sistemas de suministro de agua dañados por hundimientos.
  • $ 500 millones para la reutilización de terrenos con múltiples beneficios para brindar apoyo flexible a largo plazo a los usuarios del agua.
  • $ 230 millones para proyectos de corredores de vida silvestre y pasajes de peces para mejorar la capacidad de la vida silvestre para migrar de manera segura.
  • $ 200 millones para la restauración del hábitat para apoyar proyectos de reducción de riesgo de inundaciones, llanuras aluviales y de múltiples beneficios.
  • $ 91 millones para la recopilación de datos críticos para reparar y aumentar la infraestructura de datos de agua del estado para mejorar el pronóstico, el monitoreo y la evaluación de las condiciones hidrológicas.
  • $ 60 millones para subvenciones del Programa Estatal de Mejora y Eficiencia del Agua para ayudar a los agricultores a reducir el uso de agua de riego y reducir las emisiones de gases de efecto invernadero del bombeo agrícola.
  • $ 33 millones para apoyo a la pesca y la vida silvestre para proteger y conservar los diversos ecosistemas de California.
  • $ 27 millones para soluciones de emergencia y permanentes a emergencias por sequía de agua potable.

By Kris Paul, Ivanhoe Sol

Maria Esperanza Sanchez Bella’s hands shook from nerves. It had been three years since she had attended school in Ivanhoe. The flat oil field plains in Bakersfield had been traded for familiar flat horizons filled with orchards: orange, lemon, walnut, peach and even a few almonds.


The bell rang and the kids started shuffling off toward their assigned rooms. Espe, as she liked to be called, looked for a recycling bin to toss her empty plastic juice bottle, but found none, so she was forced to place the waste in a trashcan. The air held a slight hint of a metallic pesticide that misted the oranges that lived on the other side of the schoolyard fence, as the children lined up to file into their classrooms, none of whom were aware of the swirling atmosphere they were breathing in.


Espe fell in line with the others as some of the others chattered away. Her only other friend from 3rd grade had moved to the town of Goshen, on the other side of Visalia, two years before, so she was now alone in line, chatting with no one.


“You’re new here,” spoke one little kid.


“Sort of,” replied Espe. “I used to go here, but then we moved, and now we moved back.”


“Oh,” the other said. “What’s your name?”


“My name is Maria, but everyone calls me by my nickname, Espe.”


“I like your name. My name is Elena.” Her voice rose as she introduced herself. “It must be hard starting school in the middle of the year.”


Espe didn’t know what to say so she quickly muttered, “yeah…”.


The students found their seats, with Espe being informed by the teacher where to find her desk.

The day carried on as quickly, or slowly, as it chose. During science class, the students were presented with a chart of the water cycle. The picture showed the flow of the various states of water and where they were present. The teacher then asked the students to take out a piece of paper, write three questions on it, then pass it forward to the front of each row, where she would then pick up each stack.


Espe thought of her questions quickly, passed the paper up and waited to hear the teacher ask, then answer, as many of the questions as she could before lunch.


Other students waited patiently, while some did not, which slowed the overall process while the teacher attempted to calm them all. They eventually quieted themselves and she continued until she got to Espe’s questions. The teacher paused, re-read the words on the paper, and attempted to formulate a suitable answer that would satisfy the first question.


“What are people doing to conserve water?”


The teacher wasn’t sure. She knew that there were watering rules, but it appeared that very few actually followed them in a community so far from larger ones that had resources to enforce watering rules, but the smaller ones…


A loud bell rang just as these thoughts were passing through the teacher’s head. She dropped the entire pile of papers in the wastebasket and announced, “Well friends, that’s lunch. Okay, everybody line up so we can go to the cafeteria.”


Espe sat with Elena at lunch, which eased the anxiety around the sitting alone paradox that accompanied the elementary cafeteria at lunch time.


“Why did you move back?”


“My dad was working on a big oil pipeline, but then he didn’t have any work, so we moved back here so him and my mom could work in the packing house with his brother. Does your dad work in the packing house too?”


“No, my dad works doing construction.”


Espe sat and watched as student after student threw away their leftovers, their wrappers, their empty drink containers and napkins.

With no recycling bin options available, Espe was again forced to place her lunch leftovers into a regular garbage bin along with Elena.


“Are there still clubs at this school?”


“I think so. Why?”


“I was thinking that we could start a recycling club, if there wasn’t one already, I mean.”

“I think you have to go to the office to find out, but that doesn’t sound like a fun club. Who wants to join a club that picks up trash?”


“We had one at my old school. It’s not about picking up trash. It’s more of like, finding ways to help not make so much garbage and teaching other people how to not make so much garbage.”


The tenor of Espe’s voice reached Elena’s ears and convinced her to go with Espe. “Okay, let’s go to the office and see what we have to do next.”

Por Kris Paul, Ivanhoe Sol

María Esperanza Sánchez Bella Las manos de Bella temblaban de los nervios. Habían pasado tres años desde que asistió a la escuela en Ivanhoe. Las llanuras de los campos petrolíferos de Bakersfield habían sido intercambiadas por horizontes planos familiares llenos de huertos: naranjos, limoneros, nogales, melocotones e incluso algunas almendras.


Sonó el timbre y los niños empezaron a caminar hacia sus habitaciones asignadas. Espe, como le gustaba que la llamaran, buscó un contenedor de reciclaje para tirar su botella de jugo de plástico vacía, pero no encontró ninguno, por lo que se vio obligada a colocar los desechos en un bote de basura. El aire tenía un ligero toque de un pesticida metálico que empañaba las naranjas que vivían al otro lado de la cerca del patio de la escuela, mientras los niños se alineaban para entrar en sus aulas, ninguno de los cuales era consciente de la atmósfera arremolinada que estaban respirando.


Espe se alineó con los demás mientras algunos de los demás charlaban. Su única otra amiga de 3er grado se había mudado a la ciudad de Goshen, al otro lado de Visalia, dos años antes, así que ahora estaba sola en la fila, charlando con nadie.


“Eres nuevo aquí”, dijo un niño.


“Algo así”, respondió Espe. “Solía ​​ir aquí, pero luego nos mudamos, y ahora regresamos”.


“Oh,” dijo el otro. “¿Cuál es tu nombre?”


“Mi nombre es María, pero todos me llaman por mi apodo, Espe”.


“Me gusta tu nombre. Mi nombre es Elena.” Su voz se elevó mientras se presentaba. “Debe ser difícil comenzar la escuela a mitad de año”.


Espe no sabía qué decir, así querápidamente murmuró, “sí …”.


Los estudiantes encontraron sus asientos, y la maestra le informó a Espe dónde encontrar su escritorio.

El día transcurrió con la rapidez o la lentitud que quisiera. Durante la clase de ciencias, se presentó a los estudiantes una gráfica del ciclo del agua. The picture showed the flow of the various states of water and where they were present. The teacher then asked the students to take out a piece of paper, write three questions on it, then pass it forward to the front of each row, where she would then pick up each stack.

Espe pensó en sus preguntas rápidamente, pasó el papel y esperó a que la maestra preguntara y luego respondiera tantas preguntas como pudo antes del almuerzo.


Otros estudiantes esperaron pacientemente, mientras que otros no, lo que ralentizó el proceso general mientras el maestro intentaba calmarlos a todos. Finalmente se calmaron y ella continuó hasta que llegó a las preguntas de Espe. El maestro hizo una pausa, volvió a leer las palabras en el papel e intentó formular una respuesta adecuada que satisficiera la primera pregunta.


“¿Qué está haciendo la gente para conservar el agua?”


El profesor no estaba seguro. Sabía que había reglas de riego, pero parecía que muy pocos las seguían en una comunidad tan lejos de las más grandes que tenían recursos para hacer cumplir las reglas de riego, pero las más pequeñas …


Una campana fuerte sonó justo cuando estos pensamientos pasaban por la cabeza de la maestra. Dejó caer toda la pila de papeles en la papelera y anunció: “Bueno amigos, eso es el almuerzo. Está bien, todos hagan fila para que podamos ir a la cafetería “.


Espe se sentó con Elena en el almuerzo, lo que alivió la ansiedad en torno a la paradoja de sentarse solo que acompañaba a la cafetería de primaria a la hora del almuerzo.


“¿Por qué te mudaste?”


“Mi papá estaba trabajando en un gran oleoducto, pero luego no tenía trabajo, así que nos mudamos aquí para que él y mi mamá pudieran trabajar en la empacadora con su hermano. ¿Tu papá también trabaja en la empacadora? “


“No, mi papá trabaja en la construcción”.


Espe se sentó y observó cómo estudiante tras estudiante tiraba sus sobras, sus envoltorios, sus envases de bebidas vacíos y servilletas.

Sin opciones de contenedores de reciclaje disponibles, Espe se vio nuevamente obligada a colocar las sobras de su almuerzo en un contenedor de basura normal junto con Elena.


“¿Todavía hay clubes en esta escuela?”


“Creo que sí. ¿Por qué?”


“Estaba pensando que podríamos iniciar un club de reciclaje, si no lo había ya, quiero decir”.


“Creo que tienes que ir a la oficina para averiguarlo, pero eso no suena como un club divertido. ¿Quién quiere unirse a un club que recoge basura? “


“Tuvimos uno en mi antigua escuela. No se trata de recoger basura. Es más como encontrar formas de ayudar a no hacer tanta basura y enseñar a otras personas cómo no hacer tanta basura “.


El tenor de la voz de Espe llegó a los oídos de Elena y la convenció de ir con Espe. “Está bien, vayamos a la oficina y veamos qué tenemos que hacer a continuación”.

Father’s Day Drawing – Rifa del Dia de los Padres

Father’s name/Nombre del Padre:

Your Name/Tu Nombre:


Phone Number/Numero de Telefono:

Must be turned in at/Debe ser entregado en: 

La Estrellita Market

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The Ivanhoe Community Council will be raffling off gift baskets to three lucky fathers for Father’s Day!


Directions: Cut out the entry ticket from this Ivanhoe Sol page, fill it out with the father’s information and the name of the person who is nominating the father. You can sign up your father, grandfather, or a man who has been like a father to you.


Entry is limited to one application per household.


There will be a container to receive the raffle tickets at La Estrella Market 15917 Ave 328, Ivanhoe, CA 93235. All entries must be in by June 18. 


A live drawing to announce the winners will take place on the Ivanhoe Community Council Facebook page June 19, 2021 at 5pm. 


Good luck to all the amazing Fathers!

Por Mayra Becerra, Ivanhoe Sol


El Grupo Juvenil de Ivanhoe se formó en el otoño de 2020 para identificar las necesidades de los grupos demográficos más jóvenes de la comunidad de Ivanhoe. Este grupo diverso está formado por jóvenes desde la escuela primaria hasta las edades universitarias con intereses que van desde los juegos, el patinaje y el espíritu empresarial. 


Actualmente, el grupo se reúne virtualmente 1 o 2 veces al mes el primer y tercer martes del mes a las 6 pm con el objetivo de cultivar sus mentes para continuar creciendo y retribuir a sus comunidades.


Eventos de la Comunidad

El Grupo Juvenil de Ivanhoe sigue juntas de trabajo para planificar actividades y eventos para los hijos de Ivanhoe. Durante las últimas semanas, el grupo ha estado haciendo una lluvia de ideas sobre cómo llevar eventos como noches de cine al área en medio de una pandemia, pero se han enfrentado a algunos desafíos. Aunque el grupo se ha adentrado en su creatividad, la logística de identificar una ubicación lo suficientemente grande como para que la gente esté bien espaciada continúa obstaculizando algunas de las ideas iniciales que han desarrollado. 


Son optimistas de que más miembros de la comunidad puedan obtener su vacuna COVID-19 para permitir una mayor seguridad en el área. Esto es algo que es prometedor con la nueva guía para el Centro de Control de Enfermedades de los Estados Unidos de que los jóvenes de 12 a 15 años ahora son elegibles para la vacuna COVID-19. 


Mirando hacia el futuro Las

Frustraciones con la planificación de eventos no han impedido que el grupo de jóvenes avance en temas que consideran importantes para Ivanhoe. Este grupo se está asociando actualmente con el Consejo Comunitario de Ivanhoe para desarrollar habilidades de defensa. Estas habilidades son importantes ya que el grupo de jóvenes continúa expresando interés en abogar por más vegetación, apoyo para los estudiantes y un mejor ambiente. 

Como patrocinador del Grupo Yuth, el Consejo Comunitario de Ivanhoe también los está apoyando para conectar no solo a este grupo, sino también a los tutores de cualquier estudiante. Además de estos esfuerzos, el grupo de jóvenes también ha escrito a varios líderes comunitarios de los que desean aprender. 


Celebrandolos logros de la juventud local

Algunos de este 2 de junio, dos de los jóvenes participantes, José Becerra y Marvin González, se graduarán de Golden West High School. El 8de Junio el grupo de jóvenes será el anfitrión de una pequeña ceremonia virtual para sus graduados y celebrar el comienzo del verano para el resto del grupo. Los miembros del grupo de jóvenes quieren asegurarse de que haya un espacio positivo para celebrar cada uno de los grandes y pequeños logros de nuestros jóvenes. 


Si algún joven está interesado en unirse a la ceremonia virtual o reuniones regulares a través de Zoom, se puede acceder a ellos en el siguiente enlace en su navegador de Internet:


Las reuniones están abiertas a todos los jóvenes que quieran involucrarse, las nuevas ideas y caras nuevas siempre son bienvenidas.


Anuncio: Día  del Padre Rifa

Fathers Day Raffle – Rifa del Día delos Padres

fathers name / Nombre del Padre:

your name / Tu Nombre:

address / Domicilio:

phone number / Numero de Telefono:

Need to be turned in atl / Dębe Ser Entregado en: 

Mercado de La Estrellita 

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El Consejo Comunitario de Ivanhoe rifará canastas de regalo para tres padres afortunados para el Día del Padre!


Instrucciones: Recorte el boleto de entrada de esta página de Ivanhoe Sol, complételo con la información del padre y el nombre de la persona que está nominando al padre. Puede inscribir a su padre, abuelo o un hombre que haya sido como un padre para usted.


La entrada está limitada a una solicitud por hogar.


Habrá un contenedor para recibir los boletos de la rifa en La Estrella Market 15917 Ave 328, Ivanhoe, CA 93235. Todas las entradas deben estar antes del 18 de junio. 


Un sorteo en vivo para anunciar los ganadores se llevará a cabo en la página de Facebook del Ivanhoe Community Council. Junio 19, 2021 a las 17 h. 


¡Buena suerte a todos los maravillosos padres!


By Mayra Becerra, Ivanhoe Sol and Ivanhoe Community Council


For years, the Ivanhoe Community Council has met regularly to address many of the concerns raised from Ivanhoe residents. Their activities have ranged from advocating for more sidewalks to collaborating with Tulare County to apply for funds dedicated for projects within the community. 


Drive through Emergency Preparedness Events

At their April meeting, the Ivanhoe Community Council shared we are currently working on bringing a drive thru emergency preparedness event to the community in a partnership with Self Help Enterprises. Walnut Grove Church has already agreed to allow the groups to use their premises. Although a location has been secured, times and dates are still to be decided by June.  The logistics and details still need to be confirmed but this event is designed to bring valuable information to residents. If your organization would like to participate and set up a table to distribute informational materials you can contact us at [email protected] or 559-468-6253. 


Community Rose Garden Improvements

Currently we are working on adding a bench at the Ivanhoe Rose Garden to give residents a nice place to sit down while enjoying the garden. This is possible through the Tulare County Good Works fund and the ongoing support of our Tulare County Supervisor, Eddie Valero. If there are additional community beautification projects you would like to see come to life feel free to reach out. We are always looking for ways to add more beauty to our community. 


Back to School Planning

Plans are also on the way to organize a back-to-school event for the Fall semester of 2021, pending safety restrictions being lifted. This includes handing out school supplies among other resources that students can use for the upcoming school year to support their academic and personal success. Every year, many students go without essential materials to The Community Council plants for this to become an annual event. 


Securing Funding for the Ivanhoe Community Council

Finally, our non-profit organization is working to be able to give more back to the Ivanhoe community be seeking additional funding opportunities. This year is an important year to set the groundwork for the future of the Ivanhoe Community Council. These will require among many things the support of the community  to build a stronger organization so that we can continue to grow and therefore reinvest in our community. Together we can build the future we want for our community!

By Mayra Becerra, Ivanhoe Sol


The Ivanhoe Youth Group was formed in Fall of 2020 to identify the needs of the younger demographics of the Ivanhoe Community. This diverse group consists of youth from elementary school up to collegiate ages with interests ranging from gaming, skateboarding, and entrepreneurship. 


Currently the group meets virtually 1-2 times a month on the 1st and 3rd Tuesday of the month at 6pm with the goal of cultivating their minds to continue to grow and give back to their communities.


Community Events

Ivanhoe’s Youth Group continues to work together to plan activities and events for the children of Ivanhoe. Over the recent weeks, the group has been brainstorming how to bring events  like movie nights the area amidst a pandemic but have been met with some challenges. Although the group has reached into their creativity, the logistics of identifying a location big enough to have peoplesafely spaced out continues to hinder some of the initial ideas they have developed. 


They are optimistic that more community members can obtain their COVID-19 vaccine to allow for greater safety in the area. This is something that is promising with new guidance for the United States Center for Disease Control that youth aged 12-15 are now eligible for the COVID-19 vaccine. 


Looking Towards the Future

Frustrations with event planning have not stopped the youth group from advancing issues they feel are important for Ivanhoe. This group is currently partnering with the Ivanhoe Community Council in order to develop advocacy skills. These skills are important as the youth group continues to express interest in advocating for more greenery, support for students, and for a better environment. 

As a sponsor to the Youth Group, the Ivanhoe Community COuncil is also supporting them in connecting not just this group but also tutors for any student. In addition to these efforts, the youth group has also written to various community leaders they wish to learn from. 


Celebrating Local Youth Accomplishments

Some of This June 2nd  two of the youth participants Jose Becerra and Marvin Gonzalez will be graduating from Golden West High School. On June 8th the  youth group will host a small virtual ceremony for their graduates and celebrate the beginning of summer for the rest of the group. Members of the youth group want to make sure there is a positive space to celebrate each of our youth’s big and small accomplishments. 


If any youth is interested in joining the virtual ceremony or regular meetings via Zoom, they can be accessed at the following link on your internet browser:


The meetings are open to all youth who want to get involved, new ideas and new faces are always welcome.